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| 书代号:2019010401
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条码:9787565334566
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| A级会员价:￥51.30
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B级会员价:￥48.60
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本书为2017年度中国人民公安大学优秀学术著作出版项目之一，作者任职于公安大学警体战训学院。
本书除对警察训练中实训课程开发理论进展、教育心理理论的支撑以及警察实训课程开发的理念、模式、技术进行系统研究之外，也针对在校学警和在职警察两类人员选择实训课程开发的理论和实例进行展示；最后总结警察训练中的实训课程开发经验同时也给出开展教学设计的建议。
全书共9章：概述、课程与学习理论的发展、课程开发理论的研究、警察训练中实训课程开发、在校学警实训课程开发、公安执法办案系列实训课程开发案例、在职警察的实训课程开发、某公安局实训课程开发案例、教学导引。 |
目 录
警察训练中实训课程开发探究 I
前言 I
1 概述 1
1.1 缘起 1
1.1.1 公安实践的需求 1
1.1.2 目标模式的批判 2
1.1.3 课程理论的需要 3
1.2 联通主义理论对课程结构的变革 4
1.2.1 慕课的蓬勃发展 4
1.2.2 课程结构的变化 5
1.3 概念界定 7
1.3.1 实训 7
1.3.2 训练与培训 8
1.3.3 知识的界定 9
1.3.4 课程的界定 11
2 课程与学习理论的发展 14
2.1 课程理论 14
2.1.1 课程开发范式与课程理解范式 14
2.1.2 “课程理解”研究的多元化 14
2.1.3 职业教育课程理论 15
2.1.4 新中国职业教育课程的发展 17
2.1.5 台湾课程研究 19
2.2 学习理论 19
2.2.1 行为主义学习理论 20
2.2.2 认知主义学习理论 21
2.2.3 建构主义学习理论 23
2.2.4 联通主义学习理论 26
2.3 成人学习理论 27
2.3.1 成人学习的一般特点 27
2.3.2 成人学习者的学习障碍 29
2.4 小结 29
3 课程开发理论的研究 31
3.1 课程开发的理念/价值取向 31
3.1.1 传统高等教育领域的开发理念/价值取向 31
3.1.2 职业教育领域的开发理念/价值取向 32
3.1.3 警察训练课程改革的价值诉求 33
3.2 课程开发模式研究综述 34
3.2.1 高等教育课程开发模式研究综述 34
3.2.2 职业教育课程开发模式研究综述 39
3.3 课程开发技术研究综述 46
3.3.1 课程目标开发研究 46
3.3.2 课程内容组织研究 49
3.3.3 课程开发方法 50
3.3.4 课程开发的工具 55
3.4 小结 55
4 警察训练中实训课程开发 57
4.1 活动设计 57
4.1.1 学习活动的要素设计 57
4.1.2 学习活动的设计框架 59
4.2 案例开发 60
4.3 知识获取 61
4.3.1 专家知识获取 63
4.3.2 课程知识获取 65
4.3.3 客户与市场营销知识获取 66
4.3.4 案例知识获取 67
4.3.5 知识抽取 69
5 在校学警实训课程开发 80
5.1 开发价值取向 80
5.2 开发模式 81
5.2.1 第一轮非结构——结构 83
5.2.2 第二轮非结构——结构 84
5.2.3 第三轮非结构——结构 86
5.3 开发方法与工具 86
5.3.1 开发思路 86
5.3.2 开放访谈 88
5.3.3 案件录音转录文本 89
5.3.4 文本标注 93
5.3.5 文本分析与核心技能归纳 94
5.3.6 目标描述与内容确定 96
5.4 工具的软件实现 97
5.4.1 需求分析 97
5.4.2 主题编码 98
5.4.3 系统应用实现 99
6 公安执法办案系列实训课程开发案例 102
6.1 行业分析及培养目标的确定 102
6.1.1 行业划分 102
6.1.2 警察行业特点 103
6.1.3 培养定位 103
6.2 深入一线研究工作过程 104
6.3 制定模块开展教学 105
6.3.1 中国人民公安大学实训教学 105
6.3.2 北京人民警察学院实训教学 106
6.3.3 公安执法办案实训模块 107
6.4 案例展示 109
6.4.1 《公安刑事执法实务与实训》节选案例（刘鸿吉编写） 109
6.4.2 《公安现场执法实务与实训》节选案例（梁作廷编写） 120
7 在职警察的实训课程开发 126
7.1 开发价值取向 126
7.1.1 教学观：教学过程也是课程开发过程 126
7.1.2 学习观：学习即链接 126
7.1.3 环境观：个人学习环境和个人学习网络 127
7.2 开发模式 128
7.3 开发方法与工具 129
7.3.1 课程准备/预设 131
7.3.2 课程/活动设计 132
7.3.3 课程实施/生成 136
7.3.4 课程总结/完善 137
7.3.5 小结 140
8 某公安局实训课程开发案例 142
8.1 网络平台环境的搭建 142
8.1.1 网络平台 142
8.1.2 微信公众平台 144
8.2 《典型警情处置训练》节选网站内容脚本（郭新强编写） 146
8.3 《电子数据勘查取证实训》节选网站内容脚本（刘建军编写） 154
9 教学导引 162
9.1 教学设计概述 162
9.1.1 教学设计介绍 162
9.1.2 教学设计的依据 163
9.1.3 常见教学内容设计 163
9.2 在校学警实训课程教学设计 165
9.2.1 确定教学目标 165
9.2.2 教学内容分析 167
9.2.3 教学内容顺序编排 169
9.3 在职警察实训课程教学设计 175
9.3.1 分析培养目标 175
9.3.2 创设情境提供工具 176
9.3.3 学习资源提供 177
9.4 案例教学法 181
9.4.1 案例教学法介绍 181
9.4.2 《公安刑事执法实务与实训》案例教学法示例（王贵容编写） 182
9.4.3 《公安行政执法实务与实训》案例教学法示例（李春华编写） 190
9.5 翻转课堂教学法 199
9.5.1 教师和学生都对学习充满着期待 200
9.5.2 教学是为了提升学生的学习能力 201
9.5.3 学生明白靠单干完不成学习任务 201
参考文献 203 |
编辑首语：
本书针对实训课程开发为研究对象，所列内容与当下相关培训课程设计思想接轨，新概念、新观点较多，紧跟潮流；专业性较强。 |
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